Crecer juntos I: claves para acompañar el desarrollo integral de 0 a 6 años.

Instructor: Irene Larrañaga - GARAIA

• Psicóloga y sexóloga.
• Especializada en gestión emocional, sexualidad y relaciones saludables, así como en el bienestar emocional a lo largo de las diferentes etapas de la vida.

Esta formación ofrece una mirada global y respetuosa sobre el desarrolloinfantil entre los 0 y 6 años, con especial atención a niños y niñas con discapacidad intelectual. A lo largo del curso se abordan las principales áreas del desarrollo —sensorial, físico-motor, cognitivo, comunicativo y socioafectivo— desde una perspectiva evolutiva, práctica y centrada en la persona.

La formación analiza los hitos del desarrollo temprano, los posibles signos de alarma y las características diferenciales que pueden aparecer
en niños y niñas con discapacidad intelectual. Se ofrecen herramientas concretas para favorecer la estimulación adecuada, la autonomía
progresiva, la comunicación funcional, la regulación emocional y la socialización.

Además, el curso incorpora un espacio fundamental de reflexión sobre el camino de aceptación familiar, abordando los desafíos emocionales y logísticos que pueden surgir tras el diagnóstico, y subrayando la importancia del apoyo psicológico, social y comunitario. “Crecer Juntos” pone en el centro la idea de que cada niño y cada familia tienen su propio ritmo y proceso, promoviendo una mirada comprensiva, respetuosa y basada en el acompañamiento seguro.

Contenido del curso

Duración: 2h

Contenido del Curso

Contextualización
Desarrollo sensorial físico y motor 2 Temas
Contenido de la Lección
0% Completado 0/2 pasos
Desarrollo cognitivo: aspectos y herramientas
Lenguaje y comunicación: aspectos y herramientas
Desarrollo socioafectivo: aspectos y herramientas
Camino a la aceptación: desafíos y necesidades de apoyo
Conclusiones

Recomendaciones

• Es recomendable avanzar por bloques temáticos, dedicando tiempo a observar cómo se manifiestan en la práctica diaria los aspectos tratados (juego, comunicación, autonomía, regulación emocional).
•Durante la visualización, puede resultar útil anotar ejemplos concretos del niño o niña al que se acompaña, identificando fortalezas, necesidades y posibles áreas de apoyo.
• El bloque sobre aceptación y vivencia emocional puede movilizar experiencias personales; se recomienda abordarlo con una actitud de autocuidado y, si es necesario, buscar espacios de apoyo profesional o grupal.

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